Descubrí esta web hace un par de años quizás, no recuerdo quién me la envió o dónde la vi. ¡Una pena porque ahora me gustaría darle las gracias!.
Esta web compila videos sobre charlas que la gente da sobre un tema, de carácter técnico o no. Hay charlas sobre cómo sobreponerse a un problema, a algún palo que nos pueda dar la vida, a ver la parte positiva de las cosas negativas, así como de una técnica innovadora para motivar a la gente de una gran empresa, por poner un ejemplo.
Durante este tiempo que he tenido la web guardada en favoritos, creo que no la he visitado más de dos veces, y desde que empecé a buscar recursos innovadores no he dejado de mirarla y explotarla, me ha parecido una fuente inagotable de inspiración, y creo que lo podría ser también para estudiantes y alumnos que pudiera tener a mi cargo.
La web puede clasificar las cortas charlas según diferentes criterios a elegir, y cuenta con traducciones también, pues la mayoría de las charlas con en inglés.
Ted organiza eventos y conferencias que luego graba para publicar en la web, y recientemente, ha creado Ted Conversations, una herramienta para que la gente pueda discutir y opinar sobre diferentes temas planteados por las mismas personas. Mediante esta herramienta, gente de todo el mundo puede darte su opinión sobre el tema que tú consideres adecuado, ya sea científico o no, tú decides.
Además, el propio sistema se encarga de resaltarte los que han sido más veces vistos o mejor valorados, cambiando el tamaño de la imagen con la que enlazan el video de la charla.
Todo un descubrimiento (re-descubrimiento).
http://www.ted.com/
miércoles, 30 de noviembre de 2011
Visores del MARM
El Ministerio español de Medio Ambiente, Rural y Marino ha ido desarrollando a lo largo de los años una herramienta realmente útil, es el caso de los visores.
Hace un tiempo comenzaron con el SigPac, un visor de la península que nos permitía localizar parcelas, superponer capas de información (como en todos los SIG) de agricultura y tenía herramientas de medida de distancia y superficie.
Con el paso de los años, ha ido a más al ritmo de las nuevas tecnologías, y ahora mismo integra en diferentes tipos de visores, de producción pesquera, alimentación, biodiversidad o recursos acuáticos.
Creo que el carácter innovador de la herramienta está bastante explícito. Tener la posibilidad de geolocalizar cualquier objeto en un mapa y poder relacionarlo con los recursos que pueda tener cerca es algo que hace poco tiempo requería de mucho trabajo, acceso a caros programas de GIS y a la formación necesaria para crear mapas con diferentes capas de información. Todo esto además de manera gratuita.
Además, la web nos ofrece enlaces a temas relacionados, legislación al respecto del tema y publicaciones y documentación relacionadas.
Si se trabaja de forma adecuada, podemos poner en manos de los alumnos un recurso que habríamos agradecido tener hace pocos años para hacer trabajos, proyectos, o sencillamente para curiosear mientras se aprende.
http://www.marm.es/es/cartografia-y-sig/servicios/ide/visualizadores/default.aspx
Hace un tiempo comenzaron con el SigPac, un visor de la península que nos permitía localizar parcelas, superponer capas de información (como en todos los SIG) de agricultura y tenía herramientas de medida de distancia y superficie.
Con el paso de los años, ha ido a más al ritmo de las nuevas tecnologías, y ahora mismo integra en diferentes tipos de visores, de producción pesquera, alimentación, biodiversidad o recursos acuáticos.
Creo que el carácter innovador de la herramienta está bastante explícito. Tener la posibilidad de geolocalizar cualquier objeto en un mapa y poder relacionarlo con los recursos que pueda tener cerca es algo que hace poco tiempo requería de mucho trabajo, acceso a caros programas de GIS y a la formación necesaria para crear mapas con diferentes capas de información. Todo esto además de manera gratuita.
Además, la web nos ofrece enlaces a temas relacionados, legislación al respecto del tema y publicaciones y documentación relacionadas.
Si se trabaja de forma adecuada, podemos poner en manos de los alumnos un recurso que habríamos agradecido tener hace pocos años para hacer trabajos, proyectos, o sencillamente para curiosear mientras se aprende.
http://www.marm.es/es/cartografia-y-sig/servicios/ide/visualizadores/default.aspx
OCEANA
Oceana, "fundada en 2001, es la mayor organización internacional centrada exclusivamente en la conservación de los océanos, la protección de los ecosistemas marinos y las especies marinas amenazadas".
He encontrado pocas organizaciones de este tipo en mi búsqueda de recursos innovadores por la red. Se mueven a nivel mundial y son conocidos entre los científicos que estudian los océanos, pero no tienen la fama de grupos ecologistas y activistas también internacionales.
En la actualidad, y tras la erupción del volcán submarino en la isla del Hierro, han propuesto la protección de una zona para la recuperación de la flora y fauna marina después de las muertes producidas por las sustancias expulsadas por el volcán, por poner un ejemplo.
Creo que el alumno que estudia Ciencias Naturales debe poder acceder a material del que encontramos en esta web, con legislación actualizada al respecto de los últimos hechos ocurridos. También cuentan con una base de datos de artículos científicos, la mayoría en inglés, sobre temas relacionados con la oceanografía.
Además de los reportajes que emiten sobre el estado de ciertos recursos marinos, también avisan sobre peligros potenciales para la salud humana, como avistamientos de medusas peligrosas cercanos a la costa, y a la vez de peligros que suponen ciertas actividades humanas para diferentes ecosistemas oceánicos (e incluso información sobre actividades del hombre perniciosas para el hombre, como desastres naturales derivados del petróleo).
En definitiva, creo que se le puede sacar mucho jugo a la web de esta organización, y que puede suponer un recurso para educar al estudiante tanto moral como técnicamente.
http://eu.oceana.org/es
He encontrado pocas organizaciones de este tipo en mi búsqueda de recursos innovadores por la red. Se mueven a nivel mundial y son conocidos entre los científicos que estudian los océanos, pero no tienen la fama de grupos ecologistas y activistas también internacionales.
En la actualidad, y tras la erupción del volcán submarino en la isla del Hierro, han propuesto la protección de una zona para la recuperación de la flora y fauna marina después de las muertes producidas por las sustancias expulsadas por el volcán, por poner un ejemplo.
Creo que el alumno que estudia Ciencias Naturales debe poder acceder a material del que encontramos en esta web, con legislación actualizada al respecto de los últimos hechos ocurridos. También cuentan con una base de datos de artículos científicos, la mayoría en inglés, sobre temas relacionados con la oceanografía.
Además de los reportajes que emiten sobre el estado de ciertos recursos marinos, también avisan sobre peligros potenciales para la salud humana, como avistamientos de medusas peligrosas cercanos a la costa, y a la vez de peligros que suponen ciertas actividades humanas para diferentes ecosistemas oceánicos (e incluso información sobre actividades del hombre perniciosas para el hombre, como desastres naturales derivados del petróleo).
En definitiva, creo que se le puede sacar mucho jugo a la web de esta organización, y que puede suponer un recurso para educar al estudiante tanto moral como técnicamente.
http://eu.oceana.org/es
United States Geological Survey
El USGS, o United States Goeological Survey es un organismo del gobierno americano de gran alcance. Desde el punto de partida de la geología, abarca muchas otras ciencias de interés general: meteorología, hidrología, y está al día en cuanto a peligros para la población se refiere (terremotos, tsunamis, volcanes en erupción).
Además, el USGS tiene un servicio de publicación de artículos, y es el encargado de becar a muchísimos científicos de todo el mundo. Cuenta con multitud de recursos educacionales, da trabajo a estudiantes en formación y colabora con una gran cantidad de organismos y entidades enfocados en la formación académica.
En su web en constante movimiento se pueden encontrar artículos sobre salud humana, mapas, microbiología, especies invasoras, cambio climático, además de por supuesto cualquier tipo de información sobre geología.
Navegando entre las páginas dedicadas a la educación también podemos encontrar un gran número de links con ejercicios para completar la formación, así como enlaces a otras organizaciones, escuelas y universidades a lo largo de EEUU que amplían si cabe las ya bastante grandes posibilidades de este recurso web.
La base de datos de mapas y publicaciones es extensísima, y sigue creciendo cada día, pues por este organismo pasa cualquier informe publicado por cualquier estudiante, profesor o doctor de cualquier universidad de Estados Unidos (y me atrevería a decir que las de gran parte del mundo).
Si hay algún alumno interesado en la geología, esta web tiene que ser de conocimiento obligado para el mismo.
http://www.usgs.gov/
Además, el USGS tiene un servicio de publicación de artículos, y es el encargado de becar a muchísimos científicos de todo el mundo. Cuenta con multitud de recursos educacionales, da trabajo a estudiantes en formación y colabora con una gran cantidad de organismos y entidades enfocados en la formación académica.
En su web en constante movimiento se pueden encontrar artículos sobre salud humana, mapas, microbiología, especies invasoras, cambio climático, además de por supuesto cualquier tipo de información sobre geología.
Navegando entre las páginas dedicadas a la educación también podemos encontrar un gran número de links con ejercicios para completar la formación, así como enlaces a otras organizaciones, escuelas y universidades a lo largo de EEUU que amplían si cabe las ya bastante grandes posibilidades de este recurso web.
La base de datos de mapas y publicaciones es extensísima, y sigue creciendo cada día, pues por este organismo pasa cualquier informe publicado por cualquier estudiante, profesor o doctor de cualquier universidad de Estados Unidos (y me atrevería a decir que las de gran parte del mundo).
Si hay algún alumno interesado en la geología, esta web tiene que ser de conocimiento obligado para el mismo.
http://www.usgs.gov/
SmartPlanet
http://www.smartplanet.com/
En muchas ocasiones podemos ver cómo el ecologismo, y no la ecología, se asocia a organizaciones o personas contrarias al desarrollo tecnológico. Bien, está bastante claro que son dos conceptos que pueden ir de la mano hacia adelante, es lo que se conoce como Desarrollo Sostenible.
SmartPlanet desde mi punto de vista, es una página basada en esta idea. Separa sus artículos en 4 campos: negocios, tecnología, innovación y energía. Está en contínuo proceso de renovación, y nos explican los últimos avances en cualquiera de estas 4 materias, siempre desde un punto de vista "verde".
Desde aplicaciones sobre eficiencia energética en aeropuertos, hasta el desarrollo de la energía nuclear, pasando por informes sobre dónde se consume la energía producida a miles de kilómetros, o información sobre clases gratuitas online en la prestigiosa universidad de Stanford en California.
Una manera de concienciar al alumnado sobre las opciones que nos da el medio ambiente, tanto como para cuidarlo, como para hacer un uso consuntivo de sus recursos en beneficio nuestro.
¡¡Ojalá hubiera encontrado esta página cuando estudiaba Ciencias Ambientales y la gente me preguntaba qué salidas profesionales podía tener!!!
Una manera de concienciar al alumnado sobre las opciones que nos da el medio ambiente, tanto como para cuidarlo, como para hacer un uso consuntivo de sus recursos en beneficio nuestro.
¡¡Ojalá hubiera encontrado esta página cuando estudiaba Ciencias Ambientales y la gente me preguntaba qué salidas profesionales podía tener!!!
El CERN o el Large Hadron Collider
Si habéis seguido las novelas de Dan Brown, y entre ellas habéis leido "Ángeles y Demonios", ya sabréis de qué va eso del CERN. El CERN es la Organización Europea para el Desarrollo Nuclear, y ellos fueron quienes construyeron el LHC, o gran colisionador de hadrones, un gran acelerador de partículas situado a unos 100 metros bajo tierra en la frontera entre Francia y Suiza.
La página del CERN, para los alumnos más curiosos, más aventajados, o los más valientes, cuenta con cantidad de información interesante sobre la dinámica nuclear europea, las investigaciones que se están realizando (las que no son secretas), y las que ya han llevado a cabo. Si se procede con cuidado y tratando de entender paso a paso la información que vamos encontrando, he creído que tenemos ante nosotros un recurso realmente útil para poder explicar algunos aspectos de la física de bachillerato.
Además, el CERN trata de explicarnos cuáles son los orígenes del universo a través del viaje a lo más profundo del átomo, intentando hallar el funcionamiento de hadrones, bosones y demás partículas elementales.
Si nuestro público objetivo es de menor edad, también encontramos en la página de la organización un pequeño mundo infantil, para los que no están tan puestos en temas tan "complejos".
Nunca había estado tan al alcance de nuestra mano un mundo que parecía tan lejano.
La reacción "Experimentos+Internet"
Para poder explicar el mundo de las Ciencias Naturales en toda su belleza, y complejidad, es totalmente necesario hacer uso de experiencias físicas tangibles (por darle un nombre más interesante a los experimentos del laboratorio). Como decía el profesor Feynman, tratar de imaginar de una forma física todo lo estudiado de forma escrita, traducirlo a algo tangible, hace que sea mucho más fácil de comprender, y por ende más atractivo.
Internet es el medio de transporte que nos lleva a muchísimos experimentos de física, química, biología y geología, y nos permite ver los orígenes del mismo, las aplicaciones que puede tener, vídeos sobre cómo deben ser llevados a cabo, qué medidas de precaución debemos tomar con cada uno, etc.
A través de cualquier buscador podemos encontrar gran cantidad de páginas sobre experimentos, yo personalmente me quedo con esta de entre las tantas en las que he investigado.
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica2.html
http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria.kent/Rincon-C/Practica/practica2.html
Profundiza de sobra en todos los temas que se tratan a lo largo del instituto tanto en física y química como en biología y en algunos de geología, y me gusta la estética sencilla que nos muestra.
Como apunte personal, he de añadir que si en mi caso hubiera visto más conceptos estudiados de manera experimental, creo que me habría costado mucho menos sobreponerme a las dificultades de muchas asignaturas, tanto a nivel de instituto como más tarde en la universidad. Si comprendemos los conceptos en lugar de memorizar la forma de resolver los problemas asociados a los mismos, todo se hace más sencillo, y además dura más.
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